Nous rencontrons dans nos écoles aujourd’hui de plus en plus d’élèves avec des profils atypiques, des comportements troublés et/ou des besoins éducatifs particuliers. Parfois, les débordements avec des intensités variables mettent à mal le quotidien de la classe et de l’école. Ceux-ci impactent à la fois les enseignants, les personnels de l’école et les élèves des classes.
Il nous semblait important de pouvoir à tout le moins réagir sinon anticiper ces moments particuliers qui ne peuvent se réguler que (...)
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