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- Modèle national de la synthèse des acquis scolaires de l’élève à l’issue de la dernière année de scolarité à l’école maternelle
- Culture Scientifique l’agenda 2016-2017
- Projets et transdisciplinarité
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Les programmes - Textes officiels
- BO du 26 juillet 2018
- Programme et ressources pour le cycle 1
- Programmes d’enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), du cycle de consolidation (cycle 3) et du cycle des approfondissements (cycle 4)
- Recommandations pour la mise en œuvre des programmes de l’école élémentaire
- Ressources d’accompagnement Cycles 2, 3 et 4
- Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
- Textes officiels
- Le socle commun - Livrets scolaires
-
L’accompagnement des élèves
- Documents sur le redoublement
- L’accompagnement éducatif
- L’éducation prioritaire.
- Le PPRE
- Le RASED
- Les Activités Pédagogiques Complémentaires
- Les élèves à besoins éducatifs particuliers
- Pré-orientation, orientation vers les enseignements généraux et professionnels adaptés CDO
- Stages de remise à niveau
-
Les évaluations
- Aide à l’évaluation des acquis : Sciences expérimentales et technologie
- Aide à l’évaluation des acquis en fin d’école maternelle
- Des évaluations diagnostiques
- Des pistes pour l’action pédagogique en lien avec les évaluations de CE1 et de CM2 - 2012 en français
- Evaluation diagnostique de cycle 3, élèves ayant des difficultés.
- Evaluation diagnostique nationale CE2
- Evaluations "PARE" 2015-2016
- Evaluations : des protocoles facilement utilisables pour tous les niveaux
- Evaluations diagnostiques CE2 - CM1
- Evaluations langues vivantes
- Evaluations nationales 2011, des aides à l’analyse des résultats.
- La notation et l’évaluation des élèves éclairées par des comparaisons internationales
- Le défi de l’évaluation des compétences.
- Les attestations dans le LSU
- Les évaluations nationales CE1 et CM2
- Les bilans de fin de cycle dans le LSU
- LSU : Livret Scolaire Unique
- Orientations pédagogiques à la suite des évaluations 2011
-
L’école maternelle
- L’évolution des gestes professionnels dans le nouveau programme d’enseignement de l’école maternelle.
- Aide à l’évaluation des acquis en fin d’école maternelle
- Animation "laïcité" à l’école maternelle
- Animation "Observer l’oral au cycle 1"
- Animation : des problèmes pour construire le nombre au cycle 1
- Animation : structuration de l’espace en maternelle
- Animation : Trace et geste d’écriture
- Animation évaluation positive en maternelle
- Animation langage oral au cycle 1 : la pédagogie de l’écoute
- Animation Pédagogique Aide Personnalisée
- Animation Pédagogique Compréhension
- Animation pédagogique Vocabulaire et coins jeux
- Apprendre du vocabulaire en maternelle
- Approcher les quantité et les nombres
- Conférence : « Le développement conceptuel à l’école maternelle »
- Découvrir l’écrit
- Développement de l’enfant et apprentissage.
- Des évaluations en début de Grande Section
- Des ressources
- Devenir élève
- Evolution du langage de l’enfant : de la difficulté au trouble.
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- L’apprentissage de l’oral à l’école maternelle.
- L’écriture en action et actions de l’écriture à l’école maternelle
- L’écriture et son apprentissage
- L’évaluation à l’école maternelle
- L’espace classe à l’école maternelle
- Les cahiers de vie
- Les essais d’écriture en maternelle
- Les essais d’écriture en maternelle
- Les rituels au cycle 1
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- Percevoir, sentir, imaginer, créer
- Référentiel de compétence pour les enseignants à l’école maternelle.
- Ressources pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle.
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- Situations de langage
- Un lexique pour l’école maternelle.
- Une programmation pour le cycle 1
- Liaison école - collège
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Mathématiques
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L’école et l’argent
Le 16 novembre 2008dimanche 16 novembre 2008
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